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        益智玩具真的有效嗎?

        2019-11-5 編輯:admin 來源:互聯網 閱讀次數:
          導讀:   玩玩具是孩子的天性,也是實現「寓教於樂」的重要方式,兒童玩具是孩子成長的夥伴,永恆的主題。很多父母喜歡買益智玩具幫孩子開發智力,你覺得益智玩具真的有效嗎?怎樣為孩子挑選玩具?什麼樣的玩具是安全...

          玩玩具是孩子的天性,也是實現「寓教於樂」的重要方式,兒童玩具是孩子成長的夥伴,永恆的主題。很多父母喜歡買益智玩具幫孩子開發智力,你覺得益智玩具真的有效嗎?怎樣為孩子挑選玩具?什麼樣的玩具是安全的、適合孩子年齡和身心發育的?

          益智玩具話題調查

        你覺得益智玩具有效嗎? 你為孩子選擇玩具最關心的是?

          有效派代表:晶晶媽媽

        晶晶媽媽 全職媽媽

          晶晶作為一個學齡前的兒童,玩具已經變成了一種靠自己努力,而得到的勞動成果!好的益智玩具功不可沒。我最近剛剛購入的磁力片,晶晶在拼完畫冊上的圖案以後,開始自已創造,設計生活中各種場景與實物,以滿足她這個年齡段對角色扮演的各種需求!在得到別人認可的同時,自信心也開始爆棚,繼續自己的下一個創意!

          快問快答

          Q:給孩子買玩具需要「男女有別「嗎?

          A: 這個要分年齡而論,3歲前,尤其是1歲前的孩子性別意識較弱,玩具不必分男女,只需要根據不同月齡段選擇相應的嬰幼兒玩具即可。3歲以上的孩子,在選玩具時考慮一下性別因素,對孩子的性格培育是有益的。

          爸媽不要這樣做:

          父母根據主觀判斷來強行分男女給孩子玩具,那樣就剝奪了孩子童年的樂趣,孩子將來的性格取向,和玩什麼類型的玩具沒太大關係,父母只要正確引導即可,其實不同的玩具有不同的玩法,可以培養寶寶不同的能力。

          無效派代表:可可媽媽

        可可媽媽 設計師

          3歲前是孩子變化最快的時候,不管什麼玩具對可可都沒有什麼吸引力,我有好多都媽媽圈的朋友,她們都把玩具當作哄孩子的工具,大部分是跟著動畫片走,什麼卡通形象熱門就買什麼,翻新率高,但利用度很低。

          快問快答

          Q:給孩子買木質玩具要怎樣選?

          A:木製玩具選購主要可以參考以下3點:

          1.看。查看是否標有生產廠家的名字、廠址、生產日期、製作材料、適合年齡段、安全警示語、執行標準號、產品合格證等項目,確保質量安全;同時有小部件的,要注意看是否存在脫落的危險,以免寶寶誤食或塞入鼻孔、耳朵等部位;

          2.聞。一般木製玩具有木頭本身的味道,漆料應該是無毒無害的專用漆,但也有一些廠商使用價格低廉有毒的漆料,味道會比較濃,不要將此類木製玩具給寶寶玩;

          3.摸。由於寶寶皮膚非常稚嫩,父母應選擇表面光滑、觸感細膩,無毛刺、尖角,木質細密的玩具,避免寶寶在遊戲時被毛刺扎傷,此外,看是否會掉色,用布使勁擦拭表面,上面不應沾有任何顏料。

          專家話益智玩具真相

        梁梅 中國玩具和嬰童用品協會會長

          電子益智玩具真的有效嗎?

          電子類玩具融合聲、光、電等元素,加入各種學科知識點,科技化、智能化突出,內容豐富,在新穎性、趣味性、互動性、娛樂性、教育性等方面都佔有明顯優勢,相比較而言更受兒童以及家長的歡迎。如電子積木可以提高動手能力,開拓創新思維能力;電動童車可以鍛煉孩子方向感,訓練駕駛技能。但父母在挑選時應多考慮安全性和適用性。

          要警惕哪些危險玩具?

          不合格的玩具對孩子存在不同程度的安全隱患,歸納來說,主要集中在兩方面:一是機械物理方面,比如:玩具上存在利口,可能會割傷皮膚、尖角可能扎傷眼睛;小零件脫落,可能被兒童誤食引起窒息;摺疊裝置失靈,可能會夾傷孩子的手指或皮膚;聲音過大,可能會損傷兒童的聽力等,都會造成兒童傷害甚至死亡。

          二是化學性能方面,主要是材料重金屬元素含量超標,將破壞寶寶的心臟、肝臟、腎臟以及皮膚、胃腸道、呼吸和神經等系統,化學危害潛伏期長、不可逆轉,後果也更嚴重。

          孩子到底需要幾種玩具,怎樣選擇?

        孩子需要什麼樣的玩具

          兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提,正確選擇與孩子年齡對應的玩具。

          1.4個月以下:能引起視覺注意,色彩對比度明顯的玩具;能吸引聽覺,聲音柔和,以及肢體運動類玩具。

          2.4―8個月:能促進觸覺發育,多重質感的玩具;促進手眼協調能力的玩具;鍛煉四肢協調能力的爬行玩具。

          3.8―12個月:能提高抓握和搖動能力的玩具;練習肌肉精細動作技能的玩具;能訓練站立、行走的玩具。

          4.12―19個月:促進語言和認知能力發展的玩具;訓練綜合動作能力、獨立行走能力的玩具。

          5.19個月―2歲:培養觀察力和記憶力的玩具;培養專註力和提高手眼協調能力的玩具;鍛煉排序能力、顏色識別與形狀分類能力的玩具。

          6.2―3歲:提高觀察力、精細動作協調能力與鍛煉思維能力的拼插類玩具;鍛煉數字識別能力的識數類玩具;鍛煉語言能力、社會交往能力的模擬類、角色扮演類玩具。

          7.3―4歲:能進一步鍛煉雙手精細動作與協調性,增強動手操作能力的玩具;能培養掌握各種生活常識的玩具;鍛煉大肌肉運動能力,增強動作協調性與平衡能力的玩具。

          8.4―6歲:幫助寶寶完善各種動作協調性、準確性和靈活性的競技類玩具;有利於發展想象力、邏輯思維能力和解決問題能力的玩具;培養寶寶遵守規則、提高團隊協作能力的玩具。

          9.6歲以上:有利於進一步提高孩子邏輯思維能力的玩具;科普類、知識性強的玩具;競技類、策略性的桌面遊戲玩具。

          鏈接:玩具過多容易影響孩子的智力發育

          美國兒童教育學者發表了一份研究報告,認為玩具過多容易影響孩子的智力發育。學者克萊爾・勒納說,「給孩子們過多的玩具或不適當的玩具會損害他們的認知能力,因為他們會在如此多的玩具面前顯得無所適從,無法集中精力玩一件玩具並從中學到知識。

          結論

          市面上各種玩具、教具眾多,種類不同價格各異,玲琅滿目的玩具對孩子具有莫大的吸引力。如果孩子與家長之間、不同小朋友之間、不同家庭之間」一起來玩具,充分發揮玩具「寓教於樂」的作用,這也是增強親情、與孩子平等交流的最好方式,更是教育孩子的最佳時機。


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